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免试保研的政策已经在改变！今年的大四学生还是以学习成绩为主。可能以后就会有越来越多的在校生去参加各种活动，比如国际组织实习或者参加志愿活动等获得加分。

对此，社会的声音很多！

中国教育科学院某研究员认为，这一改革打破了“唯分数线”的考核形式。他认为，增加的加分内容使得教育的评价依据更加多样化。比如说一些国际比赛，其设定的评价标准比较客观，对于能力的评价比较客观。他认为设置加分项是一项教育的良性改革。

之前过分追逐绩点。

由于以前保研主要考核学生整个大学的成绩，也就是平均绩点。所以，一些学生为了追求GPA，一味地选择GPA高、通过率高的课程。而这些课程浪费了学生很多时间，大家只是为了绩点，其实并不感兴趣，所以很多课程的选择其实对自己的发展并没什么用。

北京某大学教授说到，“对于大学的成绩绩点，其实不完全合理的。因为大学所有课程都参与绩点的计算。但是就课程对绩点的贡献而言，除了学分大小的差异，课程的其他特征都被拉平了。”

四川某大学的学生讲道，为了保研，大家会寻找一些老师管理比较宽松，最后会给学生高分的课程来选。这是大学选科中，其实是很常见的。

在进行大学选课的时候，童鞋们经常会跑去咨询学长的建议。打听清楚究竟

哪个课程严格？哪个课程不严格？哪个老师会给高分？哪个老师比较严苛？长此以往，以至于一些重要的课程没有考生，而一些不太重要的课程有很多考生。

高绩点意味着保研的几率，所以，大家选课时会在兴趣和绩点得失之间谨慎选择。

例如，一门课程的老师只要求每个人最后提交一份5000字的论文作为结业总结，分数给得都不低。后来，上他的课程的学生越来越多，所以每个人都尽最大努力参与这个课程。

其实最初设定绩点，并不是唯绩点论，大家都对绩点有所误解。老师对学生说成绩很重要，不是因为成绩决定人一生的成功。而是让学生好好学习，不要浪费大好时光。

如今的政策改变之后，大家就不会再执着于上这样的“水课”。更多内容登陆www.chachongba.net了解查询。